Методика організації змішаного навчання в НУШ

Abstract

Робота присвячена дослідженню особливостей організації змішаного навчання в НУШ. Обрана тема висвітлює актуальну проблему сьогодення, адже дидактична та методологічна складові змішаного навчання в початкових класах тільки розробляються, що зумовлює необхідність подальшого її дослідження. Огляд теоретичних аспектів змішаного навчання в початковій освіті здійснювався шляхом висвітлення педагогічної теорії та практики змішаного навчання, розгляду сучасних засад дидактики змішаного навчання та особливостей організації змішаного навчання в НУШ. Досліджено стан організації змішаного навчання в НУШ на на базі Бучацької гімназії імені В.М. Гнатюка Тернопільської області, м. Бучач: розроблено методику та процедуру констатувального етапу дослідження, та визначено критерії, показники та рівні організації змішаного навчання в НУШ. Було обґрунтовано та розроблено зміст експериментальної технології змішаного навчання в НУШ, реалізовано її на практиці, перевірено та доведено її ефективність.