Методика формування монологічного мовлення молодших школярів з використанням методу проєктів

Abstract

Ефективність вирішення багатьох завдань виховання і розвитку дітей залежить від сформованості їх комунікативних якостей та умінь. Завдання розвитку зв’язного мовлення посідає головне місце в загальній системі роботи з розвитку мовлення в початковій школі. Навчання зв’язного мовлення є водночас і метою, і засобом практичного опанування мовою. Для розвитку інтелекту та самосвідомості дитини зв’язне мовлення має надзвичайне значення, воно позитивно впливає на формування таких її важливих особистісних якостей, як комунікабельність, доброзичливість, ініціативність, креативність, компетентність. За допомогою добре розвиненого зв’язного мовлення дитина навчається чітко та ясно мислити, встановлювати контакт з тими, хто її оточує, ініціювати власні ідеї, брати участь у різних видах дитячої творчості.