Технологія наочного моделювання як засіб розвитку мовлення дітей дошкільного віку

Abstract

Розвиток мовленнєвих навичок дітей дошкільного віку є однією із головних проблем дошкільної освіти. Метод моделювання як засіб розвитку мислення дошкільників, та як метод пізнання. Класифікація моделей та видів моделювання. Моделювання нині має загальнонауковий характер і застосовується в дослідженнях живої та неживої природи, в науках про людину і суспільство. Численні факти, що свідчать про широке застосування методу моделювання в дослідженнях, деякі суперечності, які при цьому виникають, зажадали глибокого теоретичного осмислення даного методу пізнання, пошуків його місця в теорії пізнання. Сьогодні в дошкільній освіті все більш пріоритетним стає завдання розвитку в дітей зв’язного мовлення, критичного мислення та здатності будувати й висловлювати власні думки. Зв’язне мовлення у дітей старшого дошкільного віку можна розвивати різними способами. Традиційні методики базуються, як правило, на ігрових елементах, коли під час гри дитина уявляє себе в ролі іншого персонажа та самостійно придумує репліки.