Корекційно-розвивальне навчання дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами

Abstract

Основним завданням інклюзивної освіти є не тільки допомогти дітям з особливими освітніми потребами (ООП) адаптуватися до життя в соціумі, навчитися взаємодіяти в колективі та отримати знання, уміння і навички, але і в тому, щоб надавати якісне корекційно-розвивальне навчання (КРН), якого потребують такі діти. В основі інклюзивної освіти покладено ідеологію, за якої виключається будь-яка дискримінація дітей з особливими потребами, а натомість має бути однакове ставлення до всіх учасників навчального процесу та забезпечені умови для їхнього комфортного навчання. Тому одним із пріоритетних напрямків політики України на сьогодні є організація та вдосконалення інклюзивного освітнього середовища. Для цього потрібно організувати таке інклюзивне середовище в закладах освіти, щоб кожна дитина відчувала значимість свого існування, вірила у свої можливості і бачила результати своєї роботи.