The role of education in the innovative society

Abstract

Innovative processes in the education system were studied from the point of view of the need to continue its modernization. For the transition of society to an innovative educational regime, the primary task is the specialist's readiness for innovations, where theoretical knowledge (modern psychological and pedagogical conceptual approaches), methodological knowledge (general principles of studying educational phenomena, regularities of the process of socialization of the individual, training, education) and technological knowledge (traditional, innovative educational technologies). The meaning of the concept of "innovation" is revealed. Досліджено інноваційні процеси у системі освіти з погляду необхідності продовження її модернізації. Для переходу суспільства в інноваційний освітній режим першочерговим завданням поставлено готовність фахівця до інновацій де значимими стають теоретичні знання (сучасні психолого-педагогічні концептуальні підходи), методологічні знання (загальні принципи вивчення освітніх явищ, закономірності процесу соціалізації особистості, навчання, виховання) і технологічні знання (традиційні, інноваційні освітні технології). Розкрито значення поняття «інновація».