Формування компетентності індивідуального здоров’язбереження учителів-практиків шляхом неформальної освіти

Abstract

У роботі представлено результати впровадження профілактичної програми з формування компетентності індивідуального здоров’язбереження та профілактики професійного вигоряння вчителів у системі неформальної освіти. Розкрито складові цієї компетентності та відповідні їм навички. Результати показали ефективність превентивних заходів на ранніх етапах, до формування у вчителів ознак професійного вигоряння. Більш позитивний ефект спостерігався в учасників програми з низьким початковим рівнем вигоряння. У вчителів з середнім і високим рівнем вигоряння зрушення відбулись лише в окремих показниках.