Розвиток розумових здібностей старших дошкільників засобами дидактичної гри

Abstract

Сучасні вимоги та тенденції обумовлюють суспільство та оточення до розвитку особистості з високим рівнем розумового розвитку. Дошкільний вік – період, коли грі надається дуже велике значення, вона є провідною діяльністю дитини. Важливим для вихователів закладів дошкільної освіти в процесі гри є формування вмінь та навичок, а також передача знань дитині. Такими функціями володіє дидактична гра, за допомогою якої, вдосконалюються усі психічні процеси, дитина набуває навичок самостійності, ініціативності та цілеспрямованості. Для старших дошкільників пріоритетною є розумова діяльність, адже вони готуються до вступу в школу. Проте, подати знання цікаво, сформувати вміння вчитись та інтерес до навчання, уміти зосередити увагу протягом певного часу – мистецтво, яке вимагає, у тому числі, знання вікових особливостей та педагогічної майстерності вихователя. Дидактична гра дозволяє утримувати увагу дитини на навчальних завданнях, таким чином, формуючи бажання вчитись. Старший дошкільник в навчанні та вихованні якого використовували дидактичні ігри, буде підготовлений до школи, він розуміє, що таке навчальне завдання та виконує їх легко, з задоволенням.