Критерії оцінювання невербальних засобів, вживаних майбутніми філологами під час діалогічного спілкування

Abstract

Для ефективної організації процесу навчання майбутніх філологів англомовного усного діалогічного спілкування (ДС) необхідно визначити певні об'єктивні критерії. Під англійським ДС розуміємо процес взаємодії двох або декількох комунікантів, що дотримуються вербальних і невербальних національно-культурних норм та правил, притаманних британській етноспільноті. З метою оцінювання невербального компонента спілкування дослідниками ураховуються такі об’єкти контролю: жести, міміка, пози, погляд, дотик, відстань. Недослідженими, однак, залишаються питання градації критеріїв оцінювання невербальних засобів спілкування ДС майбутніх філологів за значущістю. Отже, метою статті є визначення критеріїв оцінювання невербальних показників ДС і проведення їхньої градації за значущістю під час спілкування.