Методика організації групової роботи учнів основної школи на уроках математики

Abstract

Всі реалії сучасного світу – кризові явища в політичній, економічній, демографічній, екологічній сферах, зростання науково-технічного і соціального розвитку – невідворотно впливають на систему освіти, загострюють протиріччя й труднощі формування підростаючого покоління. Класичні педагогічні методи виховання, зміст та форми організації процесу навчання часто виявляються малоефективними. Враховуючи зростання значення активних методів, у педагогічній літературі все частіше можна зустріти рекомендації використовувати групову роботу, тому що підтверджено її результативність у вирішенні широкого кола педагогічних завдань. Підсумком цього процесу є, як сформоване в учнів уміння співпрацювати у групі (планування дій; розподілення ролей; реалізація задуманого з урахуванням правил співпраці; презентація результатів роботи у вигляді схеми, моделі тощо), так і уміння усвідомлено обирати зручну і результативну форму роботи з конкретним завданням і за потреби залучати до його виконання товаришів.