Типові помилки учнів під час вивчення математики 5-6 класів та методика організації роботи до їх запобігання та усунення

Abstract

У сучасних умовах, коли суспільство значно підвищило інтерес до розробки цілей розвитку, а кількість годин, відведених на вивчення курсів математики у середній школі, постійно зменшується, питання пошуку більш ефективних способів організації кожної ланки в процесі навчання, кожен тип навчальної роботи, що проводиться на уроках математики. Особливо це стосується такого важливого аспекту методичної роботи, як робота з математичними помилками учнів. Типові математичні помилки учнів все ще «заповнюють» учнівські зошити. Вони є свідченням недосконалості методики, якою користуються вчителі. Швидке усунення помилок є лише необхідною, але недостатньою умовою педагогіки гуманізму при викладанні математики. Адже гуманізація освіти - це орієнтація від особистості, її структури через предмет на особистість конкретної дитини.