Методика залучення учнів 5-6 класів до різних видів навчальної діяльності з математики в умовах НУШ

Abstract

Вітчизняна система шкільної освіти на сьогодні перебуває в активній стадії реформування. Естафету упровадження Концепції Нової української школи цього навчального року підхопила базова школа. Це вимагає, насамперед, перегляду методів навчання, які б дозволили зберегти досягнуті у початковій школі результати та забезпечували наступність при переході до вищої ланки освіти. Від методів навчання прямо залежить не тільки успішність досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової середньої освіти, а й розвиток їх ключових компетентностей та наскрізних умінь. У початковій ланці середньої освіти одним з головних інструментів реалізації Концепції Нової української школи став діяльнісний підхід. Саме діяльнісні методи навчання та викладання, як свідчать результати багатьох досліджень, ставлять учнів у центр освітнього процесу, забезпечують їх суб’єктність на противагу пасивному сприйманню інформації та простому її запам’ятовуванню.