Компаративно-педагогічні студії Лоренсо Лузуріаги в 1920-х роках

Abstract

У статті розглядаються основні напрями компаративно-педагогічних студій Лоренсо Лузуріаги в 1920-х роках. З’ясовується, що європейський напрям порівняльно-педагогічного дослідження Лоренсо Лузуріаги в цей час залишався провідним. У численних публікаціях – монографіях, статтях, замітках, а також у публічних дискурсах педагог висвітлював актуальні проблеми європейської освіти після Першої світової війни, обґрунтовував значення масштабного освітнього реформування в європейських країнах, доводив доцільність практичного втілення ідей “нового виховання”, “активної школи” та “єдиної школи”, захищав класичні педагогічні принципи народної освіти.