Розвиток стратегічного мислення студентів немовних закладів вищої освіти під час навчання іноземної мови

Abstract

Входження вітчизняної вищої освіти у світовій та європейській простір, перехід до інформаційного суспільства, вимагають від студентів закладів вищої освіти (ЗВО) сформованості уміння працювати в умовах постійного потоку наукової інформації, здатності до самостійної роботи, самонавчання, самоконтролю та об’єктивної самооцінки власної навчальної діяльності, рефлексії. У сучасних вимогах до мовної підготовки студентів освітнього ступеня «бакалавр» немовних ЗВО зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати та оцінювати її, застосовувати різні способи пізнавальної і творчої діяльності. Ефективно сформувати навчально-стратегічну (НСтК) компетентність у процесі вивчення іноземної мови (ІМ) у студентів немовних ЗВО можливо лише на основі стратегічного мислення. Сьогодні у науковій літературі категорія «стратегічне мислення» недостатньо вивчена для методики навчання ІМ, але знання її структури, механізмів функціонування і особливостей, на нашу думку, дасть змогу підвищити процес формування у студентів немовних ЗВО англомовної НСтК.