Реализация гносеологического подхода при формировании информационной культуры будущих учителей иностранных языков

Abstract

Социальный заказ на увеличение роли информации и знаний в жизни современного общества, обеспечение эффективного информационного взаимодействия людей, их доступа к информационным ресурсам выводит на новый уровень необходимость в качественно новой подготовке будущих учителей иностранных языков. На современном этапе развития общества существует необходимость в приобретении соответствующих знаний для обработки информационных ресурсов, именно поэтому актуальным является не только получение знаний, но и способность быстро и качественно усваивать, а также перерабатывать полученную информацию, анализировать ее и совершать адекватные умозаключения и выводы. Важность формирования информационной культуры обусловлена профессионально-педагогической направленностью учебного процесса, рассматриваемой в современной науке как отражение интереса и психологической готовности будущих учителей к педагогической деятельности.