Емоційний інтелект у структурі творчого професійного потенціалу майбутніх фахівців дошкільної освіти

Abstract

Вивчення проблеми творчого професійного потенціалу майбутніх фахівців дошкільної освіти є вкрай важливим у зв’язку з поширенням у сучасному суспільстві ідей творчого саморозвитку, плекання власних творчих здібностей з метою їх реалізації у професійній діяльності. З нашої точки зору, пильна увага щодо дослідження зазначеної проблематики буде сприяти удосконаленню програми підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти та актуалізує необхідність у тренінговому розвитку певних особистісних якостей, майбутніх фахівців.