Педагогічні умови підготовки майбутніх вчителів до педагогічної діяльності в музейному просторі

Abstract

У статті визначено сукупність педагогічних умов, що сприяють удосконаленню професійної підготовки майбутніх учителів історії та суспільних дисциплін: створення емоційно-ціннісного середовища, що сприяє мотивації студентів до накопичення педагогічного досвіду; розширення освітнього простору засобами музейної педагогіки; формування у майбутніх вчителів історії та суспільних дисциплін системи інтегрованих знань з історичних, психолого-педагогічних дисциплін; вивчення світового педагогічного досвіду; посилення практичної складової підготовки студентів.