Дидактичні передумови формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів

Abstract

На сьогоднішній день в умовах незалежності України, у зв’язку із встановленням дипломатичних відносин із багатьма країнами світу існує потреба у фахівцях, які володіють англійською мовою, визнаною мовою міжнародного професійного спілкування. Саме тому висувають вищі вимоги щодо підготовки викладачів іноземної мови (ІМ). Так, майбутні викладачі ІМ отримують вищу освіту згідно з вимогами програми, в якій домінує подвійна практична мета – формування у майбутніх філологів як комунікативної, так і професійної компетенції (Проект…2001:3). Одним із складників комунікативної компетенції є граматична компетенція, що визначає як «здатність розуміти й висловлювати смисл (значення), продовжувати і розпізнавати фази, побудовані за певними принципами, а не запам’ятовувати і відтворювати їх як готові формули» (Шестюк 2000: 69.)