Діяльність закладів дошкільної освіти в Україні: історико-педагогічний вимір

Abstract

Мета статті – проаналізувати діяльність закладів дошкільної освіти в Україні у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. у контексті актуальних завдань сучасної дошкільної освіти. Методи дослідження. Наративний метод забезпечив збір, опис і оцінку історико-педагогічних фактів, що стосуються діяльності закладів дошкільної освіти в окреслений період, та поєднання їх у єдине ціле у певній послідовності; герменевтичний метод сприяв розумінню змісту джерел і наукової літератури, які стосуються ґенези теорії та практики дошкільної освіти в Україні; загальнонаукові методи (аналіз, синтез, узагальнення, порівняння) забезпечили вивчення архівних та опублікованих джерел і літератури з обраної теми, висвітлення фактів історії розвитку дошкільної освіти в Україні та формулювання відповідних висновків. Наукова новизна. Розкрито діяльність закладів дошкільної освіти, що були створені приватними особами та членами громадських організацій в Україні у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. До наукового обігу введено маловідомі та невідомі архівні документи і факти, що стосуються розвитку дошкільної освіти в Україні у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.