Розвиток «м’яких навичок» у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в процесі професійної підготовки

Abstract

Мета статті – розкрити роль та значення формування «soft skills» у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі професійної підготовки в системі вищої освіти. Методологія дослідження. У процесі дослідження використано загальнонаукові методи такі, як: аналіз, синтез – для розкриття теоретичних засад дослідження, опрацювання змісту педагогічних джерел; узагальнення та систематизації – для обґрунтування результатів дослідження. Наукова новизна полягає у висвітленні питання формування «soft skills» у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти під час професійної підготовки в освітньому процесі закладів вищої освіти. Висновки. У контексті освітніх трансформацій до майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти висуваються нові вимоги щодо рівня знань, диверсифікуються кар’єрні можливості, зростає потреба в досконалому володінні «м’якими» навичками. Розвиток та напрацювання «soft skills» для здобувачів спеціальності 012 Дошкільна освіта – об’єктивна вимога сучасного ринку праці. Відтак у процесі підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти варто реагувати на виклики часу, зокрема передбачати формування «soft skills» задля здійснення ефективної професійної діяльності.