Структурно-змістові трансформації початкової освіти в Радянській Україні у 1964–1984 рр.

Abstract

Структурно-змістові трансформації початкової освіти в Радянській Україні у 1964–1984 рр. відбувалися в контексті педагогічних (ухвалення нових освітніх документів – Статуту середньої загальноосвітньої школи (1970), Основ законодавства СРСР і союзних республік про народну освіту (1973), впливу педагогічної й психологічної наук на розвиток освіти, розгортання експериментальних досліджень у галузі початкової освіти, підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників і водночас стагнаційного характеру системи освіти, позбавлення педагогічної громадськості можливості брати участь в обговоренні трансформацій в освіті), а також суспільно-політичних (монополізму КПРС, ідеологічного диктату, відвертої русифікації) та соціально-економічних (відставання економіки від науково-технічного прогресу, прискорення урбанізації, деградації села) чинників.