The influence of the teacher’s social and pedagogical activities on the health-promoting competence of youth

Abstract

У роботі представлені результати педагогічного експерименту, пов’язані з особливостями навчання майбутніх учителів біології та основ здоров’я здійснювати соціально-педагогічну діяльність з метою формування здоров’язберігаюча компетентність студентів – майбутніх учителів. Інтеграційні процеси університетської освіти вимагають визначення пріоритетів формування здоров’язбережувальної компетентності майбутнього професіонала. Організація навчального процесу у ЗВО забезпечує досить широке вивчення питань збереження здоров’я молоді, зокрема впровадження відповідних програм і проєктів, розробка підручників, методичних вказівок, навчально-методичних посібників. Крім того, розвиток і широке використання відповідних освітніх технологій, спрямованих на позитивне самосприйняття, ціннісне ставлення особистості до власного здоров'я та здоров'я оточуючих.