Позитивна мотивація учбово-професійної діяльності майбутніх учителів як чинник розвитку емоційного інтелекту

Abstract

У параграфі окреслено важливість мотиваційної сфери особистості в учбово-професійній діяльності та вплив позитивно спрямованої мотивації на становлення емоційного інтелекту як передумови професійної успішності. Наголошено, що емоційний інтелект є важливим компонентом професійної компетентності майбутнього вчителя, оскільки передбачає розвиток уміння виокремлювати свої почуття та почуття інших людей, здатність до ефективної взаємодії з іншими, створює можливості для зростання професіоналізму. Закцентовано увагу на становленні мотиваційної сфери майбутнього вчителя, аналізу зовнішніх та внутрішніх мотивів учбово-професійної діяльності; виокремлено провідні мотиви, а саме мотиви досягнення та мотиви самодетермінації, які визначають спрямованість діяльності на розвиток емоційного інтелекту.