Цінності духовного виховання в іспанській педагогіці на межі ХІХ – ХХ століть

Abstract

У статті здійснюється аналіз найбільш значущих цінностей духовного виховання в іспанській педагогіці на межі ХІХ–ХХ століть. З’ясовано, що в іспанських педагогічних трактатах, виданих у 1890–1910-х роках визначними освітянами, наставниками вчительства П. де Алькантара Гарсією, П. Діасом Муньосом, Р. Руїсом Амадо, Л. Морено Бустаманте, Л. Парралем Крістобалем, М. Поло Пейролоном, Ф. Далмау Гратакосом та іншими, велика увага приділялася питанням духовного виховання (виховання душі). На переконання іспанських педагогів на межі ХІХ–ХХ століть, виховання має націлюватися на розкриття, розвинення і вдосконалення природних людських здібностей, передовсім душевних – розуму, відчуттів та волі.