Зміст розумового виховання за іспанськими педагогічними трактатами 1890-х років

Abstract

У статті представлено результати аналізу змісту розумового виховання, відображеного у п’ятьох педагогічних трактатах, виданих у 1890-х роках визначними іспанськими педагогами, наставниками шкільного учительства П. де Алькантара Гарсією, П. Креспі, П. Мартінесом Палао, П. Діасом Муньосом, Х. Фернандесом-Хіменесом. У цих працях, призначених для вдосконалення теоретичної педагогічної підготовки учителів шкіл початкового навчання, напрям розумового виховання було окреслено як провідний серед напрямів духовного виховання. Означивши за мету розумового виховання розвинення усіх інтелектуальних здібностей людини, наданих їй від природи, іспанські педагоги вдалися до детального аналізу кожної функції розуму та з’ясування усього комплексу педагогічних умов, необхідних і достатніх для повноцінного розумового розвитку особистості.