Підготовка майбутніх учителів технологій до інноваційної педагогічної діяльності із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій

Abstract

У статті розглядаються теоретико-методологічні аспекти підготовки майбутніх учителів технологій до інноваційної педагогічної діяльності з застосування інформаційно-комунікаційних технологій, визначаються етапи інноваційного процесу та дається характеристика діяльності викладачів та студентів на кожному з цих етапів. У розкритті цього питання автор акцентує увагу на необхідності створення системи підготовки майбутніх учителів технологій до інноваційної педагогічної діяльності з застосування інформаційно-комунікаційних технологій, використання якої сприятиме усвідомленому засвоєнню нових знань і способів дій, забезпечуватиме поступовий перехід від одного рівня розвитку до іншого, більш високого і творчого. Доведено, що в умовах вищих навчальних закладів існує реальна можливість для ефективного формування готовності студентів до інноваційної педагогічної діяльності.