Експериментальна перевірка педагогічних умов професійного саморозвитку майбутніх учителів фізичної культури

Abstract

Особливості саморозвитку вчителя фізкультури в сучасних умовах полягають у наявності в нього численних спортивних досягнень, педагогічної майстерності, рефлексії смислів, технологій самовдосконалення, досвіду педагогічної дії. Основними педагогічними умовами формування готовності до професійного саморозвитку майбутніх учителів фізкультури обґрунтовано: успішна адаптація студентів до умов навчання; позитивна мотивація професійного саморозвитку; організація ефективної самоосвітньої роботи студентів; реалізація механізмів педагогічної рефлексії й самоспостереження; конструювання індивідуальної саморозвивальної програми студента; формування готовності до професійного самовдосконалення. Проведення формувального педагогічного експерименту і його математично-статистичний аналіз доводить правильність обґрунтованих педагогічних умов професійного саморозвитку майбутніх учителів фізичної культури та шляхів їх реалізації.