Структурно-функціональна модель формування ключових і предметних компетентностей у майбутніх викладачів практичного навчання в галузі «Транспорт»

Abstract

Мета статті: розробити структурно-функціональну модель компетентнісного підходу до підготовки викладачів практичного навчання в галузі «Транспорт» та обґрунтувати її. Методологічною основою статті є положення про компетентнісний, особистісно-орієнтований підхід до організації навчання і виховання в сучасній школі та закладах вищої освіти. Наукова новизна: розроблена і обґрунтована структурно-фунціональна модель компетентнісного підходу до підготовки майбутніх викладачів практичного навчання в галузі «Транспорт». У статті розглядається важлива проблема – створення і обґрунтування структурно-функціональної моделі формування ключових і предметних компетентностей у майбутніх викладачів практичного навчання в галузі «Транспорт».