Суб’єктивне уявлення студентської молоді про здоров’язбереження

Abstract

У статті обґрунтовано, що здоров’я людини залежить не тільки від фізіологічних чинників, соціального середовища, інфраструктури, теоретичних знань, ефективного педагогічного впливу, але й від особистісного уявлення про здоровий спосіб життя. Мета роботи – вивчити структуру і зміст суб’єктивних уявлень майбутніх педагогів про здоров’язбереження. Особлива увага приділена руховій активності студентів в освітньому процесі вищої школи і формуванню позитивної мотивації до розвитку здоров’язбережувальної компетентності. Розглянута також структура освітнього середовища закладу вищої освіти, модель формування людської поведінки.