Методика дослідження системи професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання фізичної культури

Abstract

У статті розкривається методика дослідження системи професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання фізичної культури. У визначенні сутності методики дослідження сформульовано методологічну характеристику, яка обґрунтовано визначає зміст, організацію експериментального дослідження та подальший їх теоретичний аналіз. Під ефективністю системи професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання фізичної культури розуміється така їх вища освіта, що відповідає гуманістичним ідеям, положенням і технологіям, які теоретично обумовлюють як фізичний, так і креативний розвиток підростаючого покоління дітей молодшого шкільного віку. У статті визначені і розкриті основні етапи дослідження, визначені показники професійної компетентності. Мета дослідження передбачає визначення змісту та системи організації професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання фізичної культури як інноваційної педагогічної системи.