Порівняльний аналіз навчальних планів підготовки майбутніх учителів з точки зору формування у них компетентності індивідуального здоров’язбереження

Abstract

У статті здійснено аналіз навчальних планів підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів за різними спеціальностями. Основну увагу приділено дисциплінам валеологічного спрямування і фаховим дисциплінам, зміст і практична орієнтованість яких могли би бути використані для формування компетентності індивідуального здоров’язбереження у майбутніх учителів. Показано взаємозв’язок обсягу зазначених дисциплін, стану здоров’я та рівнів професійного вигоряння вчителів-практиків, які мають аналогічні спеціальності. З’ясовано, що для повноцінного формування компетентності індивідуального здоров’язбереження у майбутніх учителів необхідні спеціально орієнтовані навчальні дисципліни або спеціальні програми для підвищення кваліфікації у системі післядипломної освіти.