Структура професійної програми підготовки учителів хімії освітнього ступеня бакалавр у контексті проблеми підвищення якості освіти в педагогічному університеті

Abstract

У статті розглянуто основні компоненти освітньо-професійної програми підготовки майбутніх учителів хімії освітнього ступеня «Бакалавр». Відзначено, що одним з шляхів підвищення якості професійної підготовки фахівців є створення обґрунтованого навчального плану, впровадження якого в освітній процес забезпечує формування професійних компетенцій майбутнього фахівця. Показано, що структура освітньо-професійної програми підготовки майбутніх учителів хімії освітнього ступеня «Бакалавр» на хіміко-біологічному факультеті Чернігівського національного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка узгоджується з дидактичними принципами послідовності, наступності та неперервності формування особистісних новоутворень.