Підготовка майбутніх соціальних педагогів до запровадження здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Abstract

У дисертаційній роботі здійснено комплексний аналіз теоретичних аспектів підготовки майбутніх соціальних педагогів до запровадження здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів, визначено та схарактеризовано її компоненти. У дослідженні створено модель підготовки майбутніх соціальних педагогів до запровадження здорового способу життя учнів, що являє собою єдність цільового, змістовно-операційного та результативного блоків; схарактеризовано педагогічні умови підготовки майбутніх соціальних педагогів щодо запровадження здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів; експериментально перевірено ефективність підготовки студентів до запровадження здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів на сучасному етапі. Обґрунтовано критерії, показники та рівні підготовки студентів до запровадження здорового способу життя учнів. Доведено ефективність моделі та педагогічних умов підготовки майбутніх соціальних педагогів до запровадження здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів.