Зміст та структура підготовки майбутніх учителів технологій до розвитку технічного мислення учнів у процесі конструювання та моделювання швейних виробів

Abstract

У статті висвітлено та узагальнено наукові підходи до відбору та структурування змісту професійної підготовки майбутніх учителів технологій до розвитку технічного мислення учнів; обґрунтовано зміст підготовки майбутніх учителів технологій до розвитку технічного мислення учнів у процесі конструювання та моделювання швейних виробів на прикладі спецкурсу "Методика розвитку технічного мислення учнів на уроках технології (Конструювання швейних виробів)"; визначено основні завдання, зміст та структуру спецкурсу, враховуючи специфіку діяльності майбутніх учителів щодо організації, керівництва, контролю та координації означеного виду діяльності.