Психолого-педагогічні аспекти технічної творчості учнів в закладах середньої освіти

Abstract

У статті авторами проаналізована психолого-педагогічна література присвячена проблематиці технічної творчості. Також у статті автори аналізують психолого-педагогічні аспекти технічної діяльності та технічної творчості учнів основної школи. Зокрема автори статті підкреслюють що педагоги розглядають технічну творчість учнів не тільки як вид діяльності, спрямований на їх ознайомлення з різноманітним світом техніки, розвиток їх здібностей, але і як один з ефективних способів трудового виховання та політехнічної освіти. Психологи ж в свою чергу в дитячій технічній творчості більше уваги приділяють своєчасному виявленню здібностей учнів до певного виду творчості, встановленню рівня їх формування та послідовності розвитку. Автори в статті зазначають що вимоги науково-технічного прогресу до творчої підготовки учнів загальноосвітніх шкіл змушують переглянути зміст, форми і методи науково-технічної творчості дітей. На при кінці статті автор робить висновки що технічна творчість сприяє отриманню досвіду технічної творчої діяльності, який має величезне значення для формування особистості.