Інноваційні здоров’язбережувальні технології у підготовці студентів педагогічного університету

Abstract

Конкурентоспроможність сучасного фахівця, а вчителя – у першу чергу, визначається його відкритістю до суспільних змін, здатністю адаптуватись до них і спроможністю переорієнтувати напрямки своєї діяльності на інноваційні. Як зазначає В. Г. Кремень, «специфічна налаштованість на інновацію в сучасному світі є основною, сутнісною рисою прогресивного розвитку суспільства» [7, с. 3]. Соціально-економічні перетворення у світовій практиці вимагають відповідного оновлення освітньої політики, що зумовлює необхідність інноваційного спрямування педагогічної діяльності [1, 9].