Особливості здоров'язбережувальних технологій у шкільному освітньому просторі України кінця ХХ – початку ХХІ століття

Abstract

У статті представлено окреслені в оновленій вітчизняній нормативно-правовій базі (МОН і МОЗ України) окремі аспекти необхідності створення і забезпечення здоров’язбережувального освітнього простору на основі міжсекторального підходу, оскільки МОЗ України визнало, що розв’язати проблеми здоров’язбереження населення України неможливо без активного долучення освітянської сфери до їх розв’язання. Доцільно починати в закладах середньої освіти з початкової ланки, оскільки вона є підґрунтям забезпечення подальшої працездатності дітей, молоді та дорослого населення. Актуалізовано питання забезпечення здоров’язбережувального освітнього процесу з метою збереження здоров’я дітей і молоді, працездатного дорослого населення; усвідомлення педагогічними, науково-педагогічними працівниками відповідальності за збереження власного здоров’я як суспільної цінності та здоров’я дітей і молоді як перспективи суспільно-економічного розвитку країни.