Українська мова за професійним спрямуванням : модульна система навчання та контролю знань студентів

Abstract

Проаналізовано концепцію та основні напрямки створення інноваційної технології навчання, що побудована за принципом модульності змісту процесу вивчення дисциплін мовного циклу педагогічного ВНЗ. Таку технологію розроблено на кафедрі слов’янської філології Чернігівського державного педагогічного університету. Основою її є принципи самостійної роботи студентів та індивідуально-орієнтована модель засвоєння навчального матеріалу, що передбачає заміну звичної п’ятибальної шкали оцінювання знань модульно-рейтинговою заліковою одиницею. Для студентів і викладачів педагогічних ВНЗ.