Формування нового мислення як основа готовності до зміни соціально-рольової позиції педагога

Abstract

XXI століття називають епохою глобалізації, “Відродження лідерства” (О. Нестуля, 2016), акмеології, інформальної освіти, університетів третього віку та ін. Та як би не називали цей період, варто відзначити, що подібне є можливим завдяки змінам мислення, зокрема масовому поширенню й сприйняттю молодцю так званого планетарного мислення. Глобалізаційні процеси спричинили переоцінку системи цінностей і формування нової моделі відносин, орієнтованої на усвідомлення самоцінності людини як рівнозначного суб’єкту навколишнього середовища і цивілізаційних відносин.