Проблема мовленнєво-комунікативної підготовки старшокласників у практиці навчання рідної мови

Abstract

У сучасній лінгводидактиці потреба у вирішенні проблеми формування в учнів комунікативної компетенції постає особливо гостро, оскільки на розвиток комунікативних умінь і навичок школярів орієнтують усі нові освітні документи, які водночас є важливим теоретико-практичним підґрунтям: Національна доктрина розвитку освіти (2001); Концепція мовної освіти 12-річної школи. Українська мова як рідна (2002); Державний стандарт базової і повної середньої освіти (2004); Концепція когнітивної методики навчання української мови (2004).