Психолого-педагогічні дослідження формування професійної спрямованості учнів 8-9 класів

Abstract

Дослідження проблеми професійної спрямованості учнів 8-9 класів передбачає урахування особистісних якостей та властивостей особистості, притаманних періоду, який є перехідним від старшого підліткового до раннього юнацького віку. Крім того, слід брати до уваги той факт, що 9-й клас посідає особливе місце у системі шкільної освіти. По його закінченню завершується важливий етап навчання – надбання неповної середньої освіти, тобто того початкового рівня, який повинен забезпечити успішність здійснення найближчих життєвих перспектив молодої людини. Необхідність визначення планів на майбутнє помітно змінює підлітка – з’являється стрижень, який визначає його подальшу поведінку та напрямок навчально-трудової діяльності.