Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокальної діяльності

Abstract

У статті обґрунтована необхідність підвищення рівня професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва на сучасному етапі розвитку вищої освіти, зокрема формування у них готовності до вокальної діяльності. На основі аналізу фундаментальних праць з теорії музичної педагогіки визначено сутність, зміст, завдання підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до вокальної діяльності, виявлені педагогічні умови досягнення її ефективності.