Інноваційна діяльність майбутніх учителів початкової школи в інклюзивних класах

Abstract

Стаття присвячена одній з актуальних проблем підготовки майбутніх учителів початкової школи – інноваційній діяльності в інклюзивних класах, де навчаються діти з порушеннями зору. У статті розглянуто основні нормативні та законодавчі акти, які регламентують процес впровадження інклюзії в освітній простір України. Надається основна інформація про причини порушення зору, сприятливе середовище та здійснення спеціальних профілактичних заходів. Особлива увага приділяється вправам для зору, які необхідно знати майбутнім учителями початкової школи для роботи в інклюзивних класах. У статті розглядаються вправи за такою спрямованістю: релаксаційні вправи, спрямовані на зняття зорової втоми; спеціальні вправи для зміцнення м’язів ока; точковий масаж і гімнастика для очей. Робиться загальний висновок про важливість та актуальність проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школи до інноваційної діяльності в інклюзивних класах.