Готовність майбутніх вчителів фізичної культури до роботи з дітьми з особливими освітніми проблемами

Abstract

В статті визначено готовність майбутніх вчителів фізичної культури до роботи з дітьми з особливими освітніми процесами за допомогою анкетування. В анкетування прийняли участь студенти II, III, IV курсу та магістри. Результати анкетування студентів дозволили визначити відношення до роботи з дітьми з особливими потребами та виявлено, що Більшість студентів не проти працювати з дітьми з особливими освітніми потребами, але зовсім не готові до роботи. Визначено, що потрібно удосконалювати процес підготовки майбутніх вчителів фізичної культури у сучасній школі відповідно до вимог інклюзії.