Особливості застосування наочних засобів під час викладання курсу лекцій з біохімії

Abstract

У статті розглядається проблема застосування наочності, а саме мультимедійних презентацій, в лекційних курсах у вищій школі. Автори стверджують, що для забезпечення функцій, які мають нести наочні засоби навчання, необхідним є внесення корективів у стандартну подачу начального матеріалу – потрібна зміна форми представлення мультимедійної наочності: використання яскравих ілюстрацій та емоційно забарвлених слайдів, графічних проблемних питань і завдань, слайдів на побудову асоціацій, елементів сторітеллінгу та інфографіки, які засвідчили свою ефективність в ході проведеного дослідження.