Підготовка майбутніх педагогів у контексті реалізації наступності між дошкільною і початковою ланками освіти

Abstract

У статті розкрито проблему підготовки педагогічних кадрів на засадах ступеневості освіти, визначено наукові аспекти наступності дошкільної та початкової освіти, виокремлено основні проблеми і напрямки реалізації принципу наступності між ДНЗ і початковою школою. Значна увага зосереджена на необхідності підготовки педагогічних кадрів до реалізації принципу наступності, удосконалення змісту освіти, підготовки майбутніх фахівців у галузі дошкільної та початкової освіти у відповідності до вимог принципу наступності; формування професійних компетентностей майбутніх педагогів, здатності до самоосвіти протягом життя, прагнення до професійного зростання.