Методичні засади формування академічної компетентності майбутнього вчителя фахової підготовки

Abstract

У статті проаналізовано методичні аспекти формування академічної компетентності майбутніх вчителів фахової підготовки в закладах вищої освіти. Доведено, що студент засвоює, приймає соціальні норми й ціннісні орієнтації завдяки яким він здатний відтворювати вже відомі способи діяльності в нестандартній ситуації, адаптуючи до них раніше сформовані алгоритми. Дослідженням встановлено, що академічна компетентність як складне особистісне утворення охоплює комплекси практичних умінь, навичок, які забезпечують успішність, інтелектуальні здібності, особистісні властивості та якості, готовність до навчальної діяльності, зорієнтованість на досягнення високих результатів. Компетентність для студента є остаточною метою вищої освіти, яка повністю буде реалізована за умов практичної підготовки в умовах виробництва.