Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2245
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorРебенок, Вадим Михайлович-
dc.date.accessioned2020-04-09T19:30:25Z-
dc.date.available2020-04-09T19:30:25Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationРебенок В. М. Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій майбутніми учителями в процесі професійного навчання. Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр. Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Умань, 2017. Вип. 15. С. 200-208.en_US
dc.identifier.urierpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/2245-
dc.description.abstractУ статті розкрито особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій майбутніми учителями професійної підготовки, які надають їм великий резерв технічної й технологічної підтримки, що вивільняє значну частину його часу саме для живого спілкування із студентами. Встановлено, що автоматизовані навчальні системи, побудовані на основі гіпертекстової технології, забезпечують кращу здатність до навчання не тільки завдяки наочності інформації, але дозволяють провести діагностику студента, а потім автоматично вибрати один з можливих рівнів вивчення однієї і тієї ж теми.en_US
dc.publisherПроблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр.en_US
dc.subjectінформаційні технологіїen_US
dc.subjectпрофесійна підготовкаen_US
dc.subjectінтелектуальна активністьen_US
dc.subjectпрофесійне навчанняen_US
dc.subjectмультимедіаen_US
dc.subjectкомп'ютеризаціяen_US
dc.titleОсобливості використання інформаційно-комунікаційних технологій майбутніми учителями в процесі професійного навчанняen_US
dc.typeArticleen_US
Розташовується у зібраннях:Авторські публікації дослідників



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.