Взаємозв’язок екологічної свідомості та екологічної компетентності студентів з індивідуально-типологічноми особливостями саморегуляції поведінки

Abstract

Стаття присвячена вивченню взаємозв’язку показників екологічної свідомо-сті та екологічної компетентності студентів з їх індивідуально-типологічними особливостями саморегуляції діяльності. З’ясовано, що еко-логічна свідомість та екологічна компетентність у студентів сформована та проявляється здатністю до ситуативної діяльності в побуті та природному оточенні, за якої набуті екологічні знання, навички, досвід і цінності актуа-лізуються в уміння приймати рішення, виконувати відповідні дії, нести від-повідальність за прийняття рішення, усвідомлюючи їх наслідки для довкіл-ля. В узагальненому профілі складових саморегуляції студентів домінують оцінка результатів, планування та гнучкість. Загальний рівень саморегуля-ції діяльності взаємопов’язаний з рівнем розвитку екологічної компетент-ності студентської молоді.