Інформаційна компетенція як основна передумова формування готовності майбутніх учителів технологій у процесі професійної діяльності

Abstract

У статті зроблено аналіз проблеми професійної компетентності вчителя, а також виділено низку напрямів й підходів до визначення її змісту, функцій та структури. Розкрито особливості формування інформаційної компетенції у майбутніх учителів технологій у процесі професійної діяльності за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Визначено суть та особливості інформаційної компетенції вчителя технологій з позиції системного підходу, що дозволяє виділити вихідні положення концептуальної моделі процесу формування професійної компетентності вчителя технологій. Обгрунтовано діяльнісний підхід в контексті професійної компетентності, який спрямований на виконання практичних дій та якісну характеристику ступеня оволодіння педагогом професійною діяльністю й сукупністю умінь та процесом підготовки.