Психолого-педагогічні основи підготовки майбутнього викладача спецтехнологій

Abstract

У статті розглядається, активізація навчальної діяльності, що полягає в управлінні мотивацією та психічними процесами, які задіяні у навчанні. Характерною рисою розумового розвитку є накопичення особливого фонду добре відпрацьованих і міцно закріплених розумових прийомів, які можна віднести до інтелектуальних умінь. Встановлено, що з метою активізації пізнавальних процесів викладач повинен подавати матеріал на високому науковому рівні й водночас доступно. Вагомим засобом активізації виступає проблемне навчання, основане на закономірностях творчого засвоєння знань та способів діяльності. Доведено, що процес навчання у педагогічному вищому навчальному закладі є одночасно дидактичним і психологічним. Найтісніше об’єднання засвоєння знань, формування професійних навичок і вмінь, наукового пошуку, розвитку вищих розумових якостей студентів, активізації їх пізнавальної діяльності реалізується у навчальному процесі шляхом здійснення міжпредметних зв’язків.